Λεφτά υπάρχουν... αλλά μη ζητάτε.

Όταν λοιπόν αυτό το ποσοστό του πληθυσμού της Ελλάδας(εννοείται και άλλων πάμπολων αναπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών) που αποτελεί εκείνους του ανθρώπους που είτε γνωρίζουν πως λειτουργεί το σύστημα και το υποστηρίζουν είτε(περισσότερο) εκείνους που είναι αφελείς,βάλει μυαλό, τότε θα γίνει κάποια(πιθανόν και μακάρι προς το καλύτερο) αλλαγή.

-Θωμάς

Medical Myths

Διάφορες μαλακίες που ακούμε συνέχεια και τελικά...είναι μύθοι!

Chewing gum takes seven years to pass through your system

It is true that gum is not digestible in the human body, but it simply passes whole through your system. It doesn’t stick to your insides, it just continues along with any food you have eaten and pops out the other end. This myth may have partly arisen from the fact that swallowing gum was once viewed as lower class and ignorant.

Cracking your knuckles will cause arthritis in later life

The cracking sound in the knuckles is caused by the bones moving apart and forming a gas bubble – the sound is the bubble bursting. The worst that can happen to a compulsive-cracker is that their finger joints may weaken over time. Arthritis is caused by a variety of things (such as crystal formations in the case of gout) – but knuckle cracking isn’t one of them.

We use only 10 percent of our brains.

MRI scans, PET scans and other imaging studies show no dormant areas of the brain, and even viewing individual neurons or cells reveals no inactive areas, the new paper points out. Metabolic studies of how brain cells process chemicals show no nonfunctioning areas. The myth probably originated with self-improvement hucksters in the early 1900s who wanted to convince people that they had yet not reached their full potential, Carroll figures. It also doesn't jibe with the fact that our other organs run at full tilt.

Shaved hair grows back faster, coarser and darker.

A 1928 clinical trial compared hair growth in shaved patches to growth in non-shaved patches. The hair which replaced the shaved hair was no darker or thicker, and did not grow in faster. More recent studies have confirmed that one. Here's the deal: When hair first comes in after being shaved, it grows with a blunt edge on top, Carroll and Vreeman explain. Over time, the blunt edge gets worn so it may seem thicker than it actually is. Hair that's just emerging can be darker too, because it hasn't been bleached by the sun.

Reading in dim light ruins your eyesight.

The researchers found no evidence that reading in dim light causes permanent eye damage. It can cause eye strain and temporarily decreased acuity, which subsides after rest.

If you read in poor lighting or sit too close to the TV, you will develop eye problems.

Though it may be more comfortable to read with more lighting or sit further from the television, doing the opposite doesn't affect the health of your eyes. Your eyes comprise of muscles. Like any other muscle, your eyes can get strained or tired, but bad lighting or close proximity to objects will not permanently affect them. The only lighting that can damage your eyes is looking directly at sunlight or laser light.

Chocolates causes acne

There is no evidence that chocolate; sugar, oil, milk or any other food causes acne. Some people believe that certain foods may be the cause of acne. No clinical research has proven that food is associated with acne. You can learn more how to get rid of acne.

Natural products are safer than artificial.

Mother Nature has produce some of the most dangerous substances known to mankind-among them arsenic and botulin. Humans have created laboratories to produce medicines that can control or treat many life-threatening diseases. Many important medicines also come from plants that are not only acting as medicines, but also have the side effects of medicines.

The safety of a product, whether natural or synthetic, can be assessed only in carefully designed clinical (in humans) studies - and there are few natural substances that have been tested this way. Therefore it is not justified in any way that natural products are always safer than artificial. Exceptions to this myth are cases where it has been clinically proven.

If we feel cold we will end up sick

Cold does not affect our immune system unless we are so much cold and the defenses of our body are destroyed - and this only happens in a state of hypothermia. We cannot get sick from cold, unless we catch a virus that will make us sick. The reason why we get sick easier during the cold winter is not the low temperature but it is because we are indoors where there are droplets of viruses that give us the cold.

When we keep our body warm this does not mean that we are protecting ourselves from getting sick. A study by Carnegie Mellon University in Pittsburgh showed that optimistic people exposed to the virus cold remedies are 13% less likely to catch a cold compared with those who are more depressed.

Computer screens can damage our eyes

A number of investigations and researches made for this myth have shown that video terminals are not detrimental to our eyes. This is because it has been proven that the video terminals emit very little or no harmful radiation such as X-rays or ultraviolet radiation. Therefore, with simple words, our eyes are not in a long-term risk from a computer screen.

-Δανάη

What a Wonderful World...γκουχ γκουχ

Έχω βαρεθεί να ακούω τι ωραία ηλικία που διανύουμε. Ό,τι πείτε. Από του χρόνου φροντιστήριο full, το οποίο σημαίνει: Δευτέρα: 6 ώρες σχολείο, + 3,5 ώρες φροντιστήριο, + 7 ώρες ύπνος, + 1 ώρα από το σπίτι στο σχολείο και το αντίθετο και από το σπίτι στο φροντιστήριο και το αντίθετο, +1 ώρα για να φάμε και να πάμε τουαλέτα (μην πεθάνουμε κιόλας), όμως, εγώ θέλω να γλιτώσω και τα πήγαινε-έλα στο ωδείο γι' αυτό θα κανονίσω να πηγαίνω μέρες που θα έχω και φροντιστήριο επομένως + 1 ώρα. Όλα μαζί: 6+3,5+7+1+1+1=19,5 ώρες. Ως γνωστόν η μέρα έχει 24 ώρες. 24-19,5=4,5 ώρες για να διαβάσουμε και να κάτσουμε. Από τις 4,5 ώρες οι 2 τουλάχιστον θα είναι διάβασμα, γιατί όλο και κάτι θα έχουμε για την κατεύθυνση. Άρα έχουμε >2,5 να κάτσουμε αν δεν έχουμε αφήσει μετά από όλα αυτά τα κόκαλά μας πάνω από ένα βιβλίο. Όλα αυτά χωρίς καμία καθυστέρηση, δεν έχει "συνάντησα την Μαρία στο δρόμο και τα 'παμε 5 λεπτά" ούτε "το λεωφορείο άργησε ένα τέταρτο". Και φυσικά δεν έχει "μας κράτησε η καθηγήτρια-καθηγητής να μας πει κάτι" γιατί αλλιώς… φασκελοκουκούλωστα. Γι' αυτό μην ξανακούσω καμία μαλάκια του τύπου "Αχ και να ήμουν στην ηλικία σου..." γιατί θα γίνει φονικό.

-Δανάη, αλλά νομίζω πως εκφράζει κάθε παιδί που ετοιμάζεται για πανελλήνιες.

Η Συνωμοσία των μετρίων

" Τις προάλλες που βρεθήκαμε κάποιοι γνωστοί
στο σπίτι ενός παλιόφιλου σοφού ποιητή
το μάτι μου έπεσε πάνω σ' ένα βιβλίο
πούχε τίτλο "Η Συνομωσία των Μετρίων."
Το πήρα και το άνοιξα στην πρώτη του σελίδα
διάβασα μερικές γραμμές κι αμέσως είδα
να με κοιτάζουν πονηρά και να μου κλείνουν μάτι
αυτοί που χρόνια σέρνουν τη ζωή μου στο κρεβάτι.
Αυτοί που όταν πηγαίναμε ακόμη στο σχολείο
αφήνανε για μένα το τελευταίο θρανίο
παλιοί αφισοκολητές και χθεσινοί Ζαπάτα
που τώρα είν' οπλισμένοι με κινητό και κάρτα.
Που μάθανε να παίρνουνε το ξύγκι απο τη μύγα
να βγάζουνε τα πιο πολλά,βάζοντας τα πιο λίγα,
που βιάστηκαν να χτίσουν το εξοχικό στη Λούτσα
και σκόπιμα μπερδεύουν,τη βούρτσα με τη....
Συνομωσία των Μετρίων.

Μόλις το πήραν μυρωδιά πως έγιναν πολλοί
φτιάξαν όπως τους βόλευε τα πρέπει και τα μη,
βάλανε τρικλοποδιά στο κάθε παληκάρι
και κόψαν το ποδόσφαιρο στο Γιώργο Δεληκάρη.
Μάθαν να 'χουν το μυαλό στο κάτω τους κεφάλι
και να 'ναι ευχαριστημένοι με το "μια η άλλη"
να λένε "ναι σε όλα" μ' ένα κούνημα των ώμων
μικροπαρανομώντας με τη βούλα και το νόμο.
Καταχραστές της λογικής,διαλέγουν νέες θέσεις
κι οι συγγραφείς "τα παίρνουν" παίρνοντας συνεντεύξεις
κι οι γκόμενες των σαλονιών την πέσανε στα ούτια
μαγκέψαν βλέπεις οι φελοί και δώστου μακροβούτια.
Και δώστου γέλιο και χαρά και ωσσανά και μπράβο
και ζήτω που περάσαν απ' την πόρτα και το Μπράβο,
που έχουνε πολιτικούς σε σώου με μοντέλα
και σταρ εισαγγελέα που τη βρήκε στα μπουρδέλα.

Πίσω απ' τα γραφεία τους στήσανε ζωούλες
σεξοπαρενοχλώντας ψαρωμένες μικρούλες,
ξύλινες οι λέξεις τους στ'αυτιά μου μόλις μπουν
ακούω μια φωνή να τραγουδά "Γιατί σιωπούν;"
Γιατί σιωπούν τ'αδέρφια μου λιώνωντας στην ψάθα
ελπίζοντας μονάχα στου ΛΟΤΤΟ την εξάδα
Γιατί ξεχνάνε πως δεν είμαστε για τεμενάδες
όχι Γραικοί μα Έλληνες, Γιουνάν κι όχι ραγιάδες.

Τήν ώρα που εσύ χόρευες πάνω σ΄ένα τραπέζι
πάνω απ΄τη χώρα στάθηκε ένα μαύρο κιρκινέζι
μας έβαλε στο μάτι μα αντί να κλάψω
για τη συνομωσία των μετρίων εδώ θα γράψω
Εδώ θα γράψω την προσωπική μου ιστορία
εδώ που μ΄έριξε του χωροχρόνου η συγκυρία
εδώ που βάλαν φυλακή και τον Κολοκοτρώνη
και θίασο σκιών μας κάναν πίσω απ΄το σεντόνι

Πήρα το θάρρος κι έκανα μια ευχή και για σένα
που δε νοστάλγησες ποτέ τίποτα και κανέναν
ευχήθηκα λοιπόν να νοσταλγήσεις κάτι
κι αυτό να είναι της ψυχής σου το λευκό κομμάτι
που σου το πήραν προκαταβολικά στα διόδια
για να μην ανεβείς ως την κορφή με τα πόδια
αλλά για νά ΄χεις στήριγμα των μετρίων τις πλάτες
αφήνοντας στην άκρη τις αληθινές τις γάτες

Στις τελευταίες φουρνιές του ανθρωπίνου γένους
έχω αφήσει δυο σπόρους καλά ποτισμένους
κι αν συνεχίσει ο κόσμος στων μετρίων τη ρότα
ας είναι τα παιδια μας που θα κλείσουνε την πόρτα
με μια επανάσταση που δε θα δεις στις ειδήσεις
μ΄ αν τύχει και βρεθείς κοντά μπορεί να κερδίσεις
αυτό που τόσα χρόνια σου έχουνε στερήσει
και με τη συνομωσία των μετρίων σου έχουν κρύψει. "

ΥΓ: Η συνομωσία των μετρίων είναι ένα τραγούδι σε στίχους
και μουσική του Θοδωρή Μανίκα. Διαχρονικό και πάντα
επίκαιρο με τους "αρχιερείς και πολιτικούς" που διαθέτουμε.

 -Θωμάς

Δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς υπολογιστή οι νέοι...και;

Σίγουρα οι περισσότεροι από μας ακούνε επί 24ώρου βάσεως, συνεχώς και αδιαλείπτως, μια τσιριχτή φωνή κάθε φορά που γράψανε κάτι λιγότερο από αυτό που “έπρεπε” σε κάποιο τεστ ή άκουσαν οι γονείς κάτι για το παιδί της κουνιάδας του θείου της τρίτης ξαδέρφης του μπατζανάκη της γιαγιάς της γειτόνισσας που παίζει όλη μέρα στον υπολογιστή. Συνήθως η φωνή αυτή έρχεται από το υπερπέραν. Τουλάχιστον έτσι νομίζουμε εμείς οταν είμαστε καρφωμένοι στον υπολογιστή.

-Κλείσ'το πια.

-Αν δεν το είχες αυτό το χαζόπραγμα θα είχες γράψει καλύτερα. Ακούς τι σου λέω; Όλη τη μέρα εκεί είσαι.

-Αυτό φταίει που δεν συγκεντρώνεσαι και δεν διαβάζεις.
...

-Με ποιον μιλάς πάλι;

-Πες του ότι τα έχω κανονίσει με τη μάνα του εγώ. Κομμένο το ίντερνετ μέχρι το τέλος του τετραμήνου.

Απλές καθημερινές οικογενιακές συζητήσεις στοργής και αγάπης.

Μα τόσο τραγικό είναι πια να κάθεσαι στον υπολογιστή; Γιατί κάνουν έτσι μερικοί γονείς; Ναι, μπορεί ουκ ολίγες φορές να έχω πιάσει τον εαυτό μου να κάθεται στον υπολογιστή συνεχόμενα διψήφιο αριθμό ωρών, να έχω σκοτώσει κόσμο και κοσμάκη σε παιχνίδια, να έχει κοκκινίσει όλο μου το χέρι για να καταφέρω να τερματίσω την πίστα. Και, τί έγινε; Και φίλους έχω και έξω βγαίνω και μέχρι τώρα δεν έχω ξυπνήσει ένα ωραίο ήσυχο κυριακάτικο πρωινό και να αρχίσω να γαζώνω κόσμο με minigun και να καταστρέφω κτίρια με μπαζούκας, ούτε εθίστηκα ώστε να τρέμω στις διακοπές, επειδή δεν έχω υπολογιστή. Για να πω την αλήθεια, χίλιες φορές στην Ίο για διακοπές χωρίς υπολογιστή, παρά στην Αθήνα με τον Mac Pro και την πιο γρήγορη σύνδεση στο ίντερνετ. Από την άλλη τί κάνει τους γονείς να πιστεύουν ότι αν κλείσεις τον υπολογιστή θα διαβάσεις; Μου φαίνεται ξέχασαν τα δικά τους. Μπορεί να μην είχαν υπολογιστές, αλλά το κόμικ κάτω από το βιβλίο πήγαινε σύννεφο. Ας μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας. Αν κάποιος είναι να αναπτύξει αποκλίνουσα συμπεριφορά θα αναπτύξει είτε έχει υπολογιστή είτε ζει στην σπηλιά του, γι' αυτό δεν υπάρχει κανένας λόγος να βρίσκονται σε παροξυσμό οι γονείς κάθε φορά που είμαστε μπροστά από μια οθόνη.

-Δανάη

Happy Birthday, Al!

Σήμερα έχει γενέθλια ο Αl Pacino. Και ήθελα να γράψω κάτι έστω και κάτι μικρό για όλες τις ταινίες του που έχω δει.

The Panic in Needle Park: Την έψαχνα παντού για πολύ καιρό και να πω την αλήθεια δεν άξιζε τον κόπο που είχα κάνει, μόνο και μόνο για να τον δω ως πρεζάκι στην Νέα Υόρκη με μια γκόμενα που ο ένας κάρφωνε τον άλλον στην αστυνομία για τη δόση του, έψαχναν δουλειά, τα έκαναν σκατά προσπαθούσαν να κόψουν τα ναρκωτικά και γενικά γινόταν ένας χαμός. Το μόνο καλό που μου έμεινε είναι ότι ήταν απελπιστικά ωραίος εκείνα τα χρόνια.

The Godfather: Εντάξει η ταινία είναι κορυφή. Έπαιζε καλά ο Pacino. Αυτό έλειπε άλλωστε. Aπλά είχε λίγο το στιλάκι της κατινάρας της γειτονιάς να το πω, του βλαμμένου να το πω, κάπως έτσι τέλος πάντων. Τώρα που το ξανασκέφτομαι, δεν έφταιγε ο καημένος το σενάριο ήταν έτσι. Στην αρχή έπρεπε να φαίνεται καλό παιδάκι και μετά ενταγμένος στη μαφία. Hell yeah!

Serpico: Υποδύθηκε ένα πραγματικό πρόσωπο, τον αστυνομικό Frank Serpico. Μπράβο στον Pacino, γιατί έπαιξε έναν τέτοιο ρόλο, που δείχνει ότι αν είσαι σε ένα σύνολο που οι περισσότεροι είναι διεφθαρμένοι δύσκολα την βγάζεις καθαρή, αν δεν θες να είσαι και εσύ έτσι. Και γενικότερα περνάει πολλά και διάφορα διαχρονικά μηνύματα.

Godfather II: Κατά τη γνώμη μου, ο Robert De Niro ήταν σαφώς καλύτερος στον ρόλο του Μαφιόζου. Η προφορά, το παράστημα (όχι 1.70 και μαφιόζος μη χέσω σαν τον Al Pacino, πως να το κάνουμε είναι banal). Όταν μιλάει ιταλικά, βασικά δεν είναι ιταλικά είναι διάλεκτος ιταλική, τέλος πάντων αυτό, ειναι ΤΗΕ BEST, αό﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽ορές πιο χάλια και αποsted)υτό πρέπει να το παραδεχτώ.

Dog Day Afternoon: EPIC! Πραγματική ιστόρια. Αν και δεν θυμάμαι και πολλά, το βασικό σενάριο ήταν ότι ο Al Pacino ως Sonny Wortzik με έναν φίλο του προσπαθούν να κλέψουν μια τράπεζα. Από ‘κει και πέρα θυμάμαι τον Al Pacino να φωνάζει Attica στους μπάτσους, (Βαριέμαι να εξηγώ γιατί just google it if you are interested) να ζητάει pizza για τους ομήρους που κράταγε. Και μέσα σε όλα αυτά, να δηλώνει ότι θέλει τα λεφτά για τον φίλο του τον Leon ώστε να κάνει εγχείρηση αλλαγής φύλου (το άκυρο της υπόθεσης). Τελικά τα κάνουνε σκατά και σκοτώνουν τον συνεργάτη του και φυλακίζουν τον ίδιο. Μπορεί να ήταν απλά η ερμηνεία του Pacino, αλλά πραγματικά συμπάθησα πολύ τον Sonny Wortzik.

Scarface: Αν είναι δυνατόν. Δεν κατάλαβα το point της ταινίας. Ήταν όλη από την αρχή μέχρι το τέλος FAIL! Έπεφτε με τα μούτρα μέσα στην κόκα. Σκότωνε τον κόσμο με ηλεκτρικά πριόνια. Σκότωσε τον άντρα της αδερφής του και γενικά ότι του φανεί του Λωλοστεφανή. Απέρριψε τόσους και τόσους ρόλους, αυτόν γιατί έπρεπε να τον παίξει δεν καταλαβα ποτέ.

Godfather III: Άκυρη ταινία όσο δεν πάει. Καμία σύγκριση με τις άλλες 2. Μα καλά δεν φαντάστηκαν ότι θα είναι πατάτα? Δεν θέλει διορατικότητα…

Scent of a Woman: Αν και η ταινία έχει μια βιολογική ανακρίβεια, ότι ο Frank έχει ανεπτυγμένη ακοή και όσφρηση, πράγμα το οποίο δε γίνεται γιατί δεν γεννήθηκε τυφλός, έχει πλάκα και δικαίως πήρε oscar o Pacino. Και στο τέλος η κριτική για την παιδεία είναι all the money. Άντε να μαθαίνουμε και τίποτα…

Και από δω και πέρα έρχονται τα απανωτά FAIL του Al Pacino σε ταινίες, αλλά και σαν παρουσιαστικό... Δεν postάρω τις φωτογραφίες γιατί θα lagάρει το blog άγρια όμως.

Από που να ξεκινήσω, από το Heat, που θυμήθηκαν τα νιάτα τους τα σάψαλα και έκαναν ταινία, το s1m0ne που ήταν η παρακμή της παρακμής ω παρακμή, 88 Minutes ή το θεικό Righteous Kill που ήταν 3 φορές πιο χάλια και από το Heat. Α ναι, και μην ξέχασω το Ocean's 13, με την φούξια γραβατούλα και τα σταυρωμένα χεράκια, πολύ γέλιο.

-Δανάη

Homosexuality: A Controversial Issue

O παρακάτω σχολιασμός στα αγγλικά πρέπει να είναι ό,τι καλύτερο έχω διαβάσει τις τελευταίες μέρες. Έχει να κάνει με τους gay γάμους. Το θέμα είναι αμφιλεγόμενο και ακόμα και καλά προοδευτικοί άνθρωποι λένε το κλασσικό "ο κάθενας κάνει ό,τι θέλει στο κρεβάτι του" και αμέσως μετά ακούς τα όσα.


Μπορεί να μην βράζω στο ίδιο καζάνι με τους ομοφυλόφιλους ανθρώπους, αλλά τους πάω πολύ. Λίγα ονόματα φτάνουν: Stephen Fry, K.Π. Καβάφης, Ocsar Wilde, W.H. Auden, Russel T. Davies, Harvey Milk, John Barrowman, Alan Turing, Graham Chapman. Είναι άνθρωποι όπως όλοι οι υπόλοιποι, αυτό όμως που τους κάνει ξεχωριστούς είναι ότι πρέπει να ανέχονται τον κάθε καήμενο που θα τους βρίζει και θα λέει μαλακίες. Αυτή είναι η πραγματική διαφορά και καμία άλλη.


Αυτά είχα να πω...Please, enjoy





Ten Reasons to Make Gay Marriage Illegal

1. Being gay is not natural. 

(Real Americans always reject unnatural things like eyeglasses, polyester, and air conditioning.)

2. Gay marriage will encourage people to be gay. 

(...in the same way that hanging around tall people will make you tall.)

3. Legalizing gay marriage will open the door to all kinds of crazy behavior. 

(People may even wish to marry their pets because a dog has legal standing and can sign a marriage contract.)

4. Straight marriage has been around a long time and hasn’t changed at all 

(...like many of the principles on which this great country was founded; women are still property, blacks still can’t marry whites, and divorce is still illegal.)

5. Straight marriage will be less meaningful if gay marriage were allowed 

(...the sanctity of marriages like Britney Spears’ 55-hour just-for-fun marriage would be destroyed.)

6. Straight marriages are valid because they produce children. 

(Gay couples, infertile couples, and old people shouldn’t be allowed to marry because our orphanages aren’t full yet, and the world needs more children.)

7. Obviously gay parents will raise gay children

(...since straight parents only raise straight children.)

8. Gay marriage is not supported by religion. 

(In a theocracy like ours, the values of one religion are imposed on the entire country. That’s why we have only one religion in America.)

9. Children can never succeed without a male and a female role model at home. 

(That’s why we as a society expressly forbid single parents to raise children.)

10. Gay marriage will change the foundation of society

(We could never adapt to new social norms. Just like we haven’t adapted to cars, the service-sector economy, or longer life spans.)

-Δανάη

Αν δεν σου απαντούν μην ανησυχείς, είναι διάλογος κωφών (αλλά όχι άλαλων)...

Παρακάτω θα βρείτε ένα κείμενο προς τον Ευάγγελο Βενιζέλο, γραμμένο το 2006 (τότε δεν ήταν υπουργός) με θέμα τη βελτίωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

"Κ. υπουργέ,


Αφού θίγετε το θέμα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, σας μεταφέρω τους προβληματισμούς μου σχετικά με την παιδεία, όπως έχουν διατυπωθεί, περίπου, σε προσωπικές ιστοσελίδες, fora, etc.


2 χρόνια νηπιαγωγείο
6 χρόνια δημοτικό
3 χρόνια γυμνάσιο (εδώ το ελληνικό σύνταγμα μας θεωρεί ολοκληρωμένους πολίτες)
3 χρόνια λύκειο


12 χρόνια παιδείας και δεν έχουμε παρακολουθήσει ούτε μία θεατρική παράσταση επιλεγμένη από τους δασκάλους (κατ' όνομα) μας, αλλά μια φορά το μήνα εκκλησιασμό.


12 χρόνια παιδείας και έχουμε διδαχθεί ότι ο (Έλληνας) Μέγας Αλέξανδρος έφτασε στην κόκκινη μηλιά, ανοίγοντας πολιτιστικά κέντρα και μέγαρα μουσικής και όχι πολεμώντας, οι κοτσαμπάσηδες ήταν αυτοί οι καλοί άνθρωποι που "χάρισαν" την περιουσία τους για την "επανάσταση κατά των Τούρκων-Μωαμεθανών" δυναστών του αδούλωτου ελληνικού πνεύματος και ότι η Μεγάλη Ιδέα του Βενιζέλου δεν εγκαταλείφθηκε ακόμα κι από τον ίδιο. Και τις αντίστοιχες σωστές πληροφορίες μερικοί μας(πολύ τυχεροί θα έλεγα) τα μάθαμε μόνο επειδή κάποιος χρυσός καθηγητής σκέφτηκε να μας τα πει.


12 χρόνια παιδείας, περίπου 800 ώρες χριστιανικής (και ούτε καν θρησκευτικής) αποχαύνωσης.


12 χρόνια παιδείας και ούτε μία λέξη από τον οποιοδήποτε καραγκιόζη/δάσκαλο για την ελευθερία, την ισονομία, την ισότητα, τη δημοκρατία, τη διαφορετικότητα(παρά από μετρημένους στα δάχτυλα ανθρώπους).


12 χρόνια παιδείας ευλογώντας τους αρχαίους υμών τε και ημών προγόνους, λες και ξέρει κανείς από που κατάγεται η μαμά και ο μπαμπάς του Αριστοτέλη, του Θουκυδίδη, του Θαλή, του Ασκληπιού ή η χρήση μιας φράσης του τύπου "τα πάντα ρει" αγνοώντας τις υπόλοιπες δεκάδες σελίδες που την εξηγούν...


12 χρόνια παιδείας και ας θυμηθούμε το μάθημα των καλλιτεχνικών, της μουσικής, της γυμναστικής, όπου μάθαμε τα βασικά για την ιστορία της τέχνης, τις τεχνικές της ζωγραφικής, την αρχιτεκτονική. Ας μου έλεγε ένας δάσκαλος μου να ακούσω αν όχι Pink Floyd, έστω Μ. Χατζιδάκι και να πάω cinema να δω μία ταινία και να αγαπήσω την άθληση, έστω το περπάτημα (αν και ορισμένοι καθηγητές κάνανε τη διαφορά και κερδίσανε στα μάτια μου/μας την ονομασία του παιδαγωγού).


12 χρόνια παιδείας και ένα εξωσχολικό βιβλίο δε μου έχει προτείνει κανείς από το σχολείο μου, εκτός από ελάχιστες φορές κι από συγκεκριμένους ανθρώπους.


12 χρόνια παιδείας και αυτό που μάθαμε είναι όχι να αγαπάμε τη γλώσσα που μιλάμε λόγω του τόπου που γεννηθήκαμε, αλλά να παπαγαλίζουμε εκθέσεις και ιδέες του Παπανούτσου για να μπούμε σε κανα πανεπιστήμιο.


12 χρόνια παιδείας και τα βιβλία ιστορίας είναι του "ελληνικού έθνους" και όχι της βαλκανικής χερσονήσου, της μεσογείου, της Ευρώπης λες και οι έχοντες την ελληνική υπηκοότητα φέρουν το 24 χρωμόσωμα στο DNA τους. Και βέβαια στα ψιλά και ούτε πολιτισμοί όπως της Αιγύπτου, Μεσοποταμίας, Ινδίας, Κίνας, Μάγια, Μασάι...


12 χρόνια παιδείας και (τώρα πια) τουλάχιστον 6 χρόνια παραπαιδείας, γιατί 7 ώρες του σχολείου συν 3-4 ώρες κατ' οίκον μελέτη δεν είναι αρκετές για να μορφωθούν τα παιδιά μας.


12 χρόνια παιδείας και ένας δάσκαλος να δίδαξε με τη χρήση, την αξία του διαλόγου και όχι λιβανίζοντας τη "διαλεκτική μέθοδο" και απαιτώντας να τον λέμε "κύριο" και χωρίς να αποδεικνύει ότι όντως είναι. Άγνωστες έννοιες το άσυλο και η ελευθερία του λόγου.


Συστηματική καλλιέργειας αμορφωσιάς, απαιδευσιάς, αποχαύνωσης, ηλιθιότητας και επικεντρωνόμαστε στο τέλος στην τριτοβάθμια παιδεία και χωρίς να ρίξουμε μια ματιά στα υπόλοιπα 15 χρόνια πνευματικής μονοκαλλιέργειας...


Πες μου ρε πούστη υπουργέ και εσύ και ο προηγούμενος και ο προ-προηγούμενος και όλοι σας, πως ζητάς να προσέλθει κάποιος σε διάλογο αν από τη μία τον έχεις εκπαιδεύσει ως μηρυκαστικό των ιδεών σου και από την άλλη του κρύβεις τη μισή αλήθεια (βλέπε οργάνωση λήψης αποφάσεων της ΕΕ);;;


Μήπως θα έπρεπε να λυθούν κάποια από τα παραπάνω προβλήματα που άπτονται του πυρήνα της βασικής εκπαίδευσης;;;


Και αφού το θέμα της συζήτησης (των παράλληλων μονολόγων δηλαδή) έχει να κάνει και με την αναθεώρηση του Συντάγματος ας συνεχίσω και απαιτώντας καμιά απάντηση!


- Ποιος λαμβάνει τις αποφάσεις για όλες τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης;


Ο φορέας που ασχολείται με την παιδεία, ονομάζεται Υπουργείο Παιδείας και θρησκευμάτων και ταυτόχρονα υπάρχει και το υπουργείο Πολιτισμού.


Τρεις νοητικές ασυνέχειες περιγράφει η παραπάνω πρόταση, άλλος είναι υπεύθυνος για την παιδεία (η οποία συνδέεται και με τα θρησκεύματα?!?), άλλος είναι υπεύθυνος για τον πολιτισμό που βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο με τον επιφορτισμένο για θέματα παιδείας φορέα χωρίς όμως να συνεργάζονται και να αλληλεπιδρούν, τουλάχιστον φανερά ή με τρόπο που δε γίνεται αισθητός σε κανέναν μέλος της κοινωνίας.
Με το συμπάθιο αλλά η σχέση πολιτισμού και παιδείας είναι οριζόντια και αμφίδρομη, η πρωτοτυπία του διοικητικού συστήματος των παράλληλων φορέων, εξυπηρετεί μόνο την ύπαρξη και δεύτερης υπουργικής θέσης.
Το σχολείο έχει την υποχρέωση να παρέχει μόρφωση, όπως σωστά ορίζεται, αλλά αυτό που προσφέρει είναι μόνο γνώση, η οποία είναι περίπου το 50% της υποχρέωσης του (και το Υπ. παιδείας κουτσά στραβά αυτό το έχει καταφέρει), το άλλο 50% που είναι ο εκπολιτισμός των μαθητών και θα όφειλε να είναι υπό την ευθύνη του υπουργείου πολιτισμού, γιατί δεν προσφέρεται;;;


- Πριν την εισαγωγή του οπουδήποτε στο Πανεπιστήμιο υπάρχει ένας 12ετής κύκλος σπουδών, αλλά όλες οι "μεταρρυθμίσεις", κρατούν όσο και ο υπουργός που τις υπέγραψε με μέγιστο τα 3χρόνια. Δεν υπάρχει κανένας στατιστικός έλεγχος που να μπορεί να εφαρμοσθεί στο παραπάνω πείραμα και να εξαχθεί το οποιοδήποτε συμπέρασμα, αν δηλαδή η όποια μεταρρύθμιση βελτίωσε ή χειροτέρεψε την παρεχόμενη παιδεία.


Το συμπέρασμα από τις 2 παυλίτσες, είναι ότι πρέπει να αλλάξει το επίπεδο λήψης αποφάσεων που σχετίζονται με την παιδεία-πολιτισμό, αφού ενοποιηθούν αυτοί οι δύο φορείς, και να εξισωθεί τουλάχιστον με αυτό της συνταγματικής αναθεώρησης, δηλαδή με ελάχιστο χρόνο τα 5χρόνια και δίχως να είναι δυνατή η αλλαγή του με την αντίστοιχη αλλαγή κυβέρνησης.


Αυτός ο φορέας θα πρέπει να αφογκράζεται τις ανάγκες της κάθε εποχής, έχοντας χαράξει μία στρατηγική παιδείας για τα επόμενα 15-20 χρόνια, να μπορεί να ελίσσεται στις ανάγκες του μέλλοντος, υπόλοιπα είναι ευχολόγια και σπασμωδικές κινήσεις πχ Η/Υ στους άριστους μαθητές, που δε βοηθούν στην αντιμετώπιση των σύγχρονων απαιτήσεων.


Επίσης, αποφάσεις που δεν εξηγούνται στο λαό, δεν έχουν κανένα νόημα (ο κατάπτυστος Καρατζαφέρης έχει μόνο ένα καλό την εβδομαδιαία ενημέρωση του κοινού σχετικά με τα πεπραγμένα που το αφορούν, σε γλώσσα κατανοητή και όχι παραλλάσσοντας ρηχά συμπεράσματα του Wittgenstein). Δυστυχώς μας έχετε δημιουργήσει το φόβο της επιβολής. Πόσοι πολίτες ή ενδιαφερόμενοι φορείς ξέρουν πως μπορούν να συμμετέχουν στις διαβουλεύσεις για τη χάραξη της στρατηγικής στην ΕΕ (πχ στον ένα χρόνο μετά την υπογραφή της συνθήκης της Πράγας, στη συζήτηση που έγινε στην Αθήνα δεν υπήρχε ούτε ένας εκπρόσωπος των Ελλήνων φοιτητών, αν αυτό σας λέει κάτι);


Στη βάση ιεράρχησης των αναγκών του κράτους, πρέπει να αντιστοιχηθεί και η οικονομική διαχείριση. Υπάρχουν πολλά παραδείγματα που αποτελούν σπατάλη δημοσίου χρήματος, όλοι έχουμε τέτοια στο μυαλό μας. Η παιδεία είναι ο τομέας που πρέπει να γίνει "επένδυση χρήματος".
Μην κρυβόμαστε πίσω από το δάκτυλο μας, πετρέλαιο, ορυκτούς πόρους, βιομηχανία, κάμπους για καλλιέργεια κλπ δεν έχουμε. Αυτό που μπορούμε να στηριχθούμε είναι οι υπηρεσίες τουρισμός, παιδεία, έρευνα, υγεία.


Τα οποία προέρχονται από την ίδια την παιδεία στο ανώτερο επίπεδο της.
Μέχρι σήμερα, την τριτοβάθμια παιδεία την έχει μονοπωλήσει το δημόσιο, με τα αρνητικά του και τα θετικά του. Το κύριο θετικό είναι η δυνατότητα πρόσβασης σε όλους.
Τα αρνητικά είναι όλα αυτά που ταυτίζονται με τη μονιμότητα, τον ωχαδερφισμό, την έλλειψη ελεγκτικών μηχανισμών. Σε αυτό το σημείο, διάφοροι συνομιλητές θα δυσανασχετήσουν, αλλά πιστεύω ακράδαντα ότι πρέπει να υπάρξει έλεγχος σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Η παιδεία είναι αγαθό που προσφέρεται και δε θα πρέπει να το χρησιμοποιεί ο οποιοσδήποτε για προσωπική του προβολή ή για ιδίους σκοπούς. Ο δάσκαλος της οποιασδήποτε βαθμίδας παραμένει δάσκαλος.Τσιφλίκια στην παιδεία δεν πρέπει να αποδεχόμαστε.


Εκεί που θέλω να καταλήξω είναι πως το απαραίτητο, γενναίο βήμα είναι
η αναδιάρθρωση της παιδείας από το δημοτικό μέχρι και το λύκειο με προκαθορισμένους στόχους, ισχυροποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου με τους τρόπους που ζητάει η σύνοδος των πρυτάνεων και η ΠΟΣΔΕΠ, οι φοιτητές, το υπουργείο, ο κυρ Μήτσος ο περιπτεράς που έχει κάνει το σκατό του παξιμάδι για να σπουδάσει τα παιδιά του, εσύ κι εγώ...


Αυτά που έχουν ακουσθεί μέχρι σήμερα για εμένα τουλάχιστον, αποτελούν βεβιασμένες κινήσεις που δε στηρίζονται σε κανένα προγραμματισμό, που δεν έχουν στόχο, δεν εξυπηρετούν την παιδεία, δε βοηθούν την κοινωνία σε κανέναν της τομέα και δεν αποσκοπούν γενικότερα σε τίποτα."

Υ.Γ. Το παραπάνω κείμενο δεν είναι γραμμένο από εμένα, αλλά από έναν πολύ αξιόλογο και καταρτισμένο γνωστό μου, γνωστός με το ψευδώνυμο insomniaK, του οποίου συμμερίζομαι πλήρως τις απόψεις γι'αυτό και είχα ανάγκη να το δημοσιεύσω.

-Θωμάς

Η χαμένη κατεύθυνση...

Όλοι ξέρουμε τις τρεις κατευθύνσεις ...
Θεωρητική, Θετική και Τεχνολογική...
Όμως στα ψιλά γράμματα, η Τεχνολογική κατεύθυνση στην Γ' Λυκείου έχει δύο κύκλους.
Ι: Κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής
ΙΙ: Κύκλος Πληροφορικής και Οργάνωσης
Τα μαθήματα στον Ι είναι: Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία-Βιοχημεία και Ηλεκτρολογία ενώ στον ΙΙ ειναι: Μαθηματικά, Φυσική, Ανάπτυξη εφαρμογών και Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων.



Και τώρα μερικά στατιστικά: Από τους 39300 μαθητές της τεχνολογικής κατεύθυνσης μόνο το 1,5% δηλαδή μόνο 600 μαθητές ήταν της τεχνολογικής Ι κύκλου... 
Γιατί συμβαίνει αυτό; Αυτή την κατεύθυνση τη σαμποτάρουν τα φροντιστήρια αλλά γιατί; 

Εντωμεταξύ κατά τη γνώμη μου τα μαθήματα του ξεχασμένου κύκλου είναι ίσα ίσα πιο ενδιαφέροντα από του δεύτερου... Φέτος στο σχολείο μας ευτυχώς υπάρχει τμήμα που κάνουν αυτόν τον κύκλο και εκεί είναι μόνο 4 παδιά συνεπώς γίνεται καλύτερο μάθημα, χώρια που η ύλη της ηλεκτρολογίας επειδή είναι πολύ μικρή είχε τελειώσει απο το Φεβρουάριο έτσι ώστε η υπόλοιπη σχολική χρονιά να αφιερωθεί στις επαναλήψεις...

Το εκπαιδευτικό μας σύστημα μπορεί τελικά να θεωρηθεί ακόμα και καλό, αρκεί να λειτουργεί σωστά!

-Αδριανός

Το δικαίωμα σας να μιλάτε δεν περιλαμβάνει και την υποχρέωση μας να σας πάρουμε στα σοβαρά.

Όποιος έχει λογαριασμό στο facebook ας δει τα καμάρια τούτης της χώρας τι γράφουνε μέσα σε αυτήν την ομάδα.. http://www.facebook.com/group.php?v=wall&gid=112323422112623

Ενδεικτικά :

"τι πραγματα ειναι αυτα ρε .............καλη η πλακα αλλα οχι να βριζουμε και τα ουκ...ενα πραγμα εχει απομεινει αθικτο,να το κοροιδεψουμε και αυτο? Ε Λ Ε Ο Σ"

"Ο.Υ.Κ.!ΕΛΛΗΝΑΣ ΓΕΝΙΕΣΑΙ ΔΝ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΟΤΕ,ΤΟ ΑΙΜΑ ΜΑΣ ΘΑ ΧΥΣΟΥΜΕ ΓΟΥΡΟΥΝΙ @@@ ,,,,"

"etsi re komanta timh k doksa..."

"Διάβασα σχεδόν όλα τα σχόλια σας....νιώθω μια ικανοποίηση που ο αγώνας μας δεν πάει χαμένος....ευχαριστώ τον απλό ελληνικό λαό που μας στηριζει και μας πιστεύει..."

Το αποκορύφωμα :

"ΖΗΤΩ ΤΑ ΟΥΚ ! ΠΑΤΡΙΩΤΙΣΜΟΣ ΜΕΧΡΙΣ ΕΣΧΑΤΩΝ.... ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ*.....!!!! ΕΧΟΥΜΕ ΑΞΙΕΣ ΟΙ ΓΝΗΣΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ .... ΨΕΥΤΕΣ ΡΟΥΦΙΑΝΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΞΕΠΟΥΛΑΤΕ ΤΙΣ ΑΞΙΕΣ ΜΑΣ....

ΑΡΧΑΙΟ ΡΗΤΟ : ΠΑΣ ΜΗ ΕΛΛΗΝ ΒΑΡΒΑΡΟΣ* .. ΑΥΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΥΚΑΔΕΣ ΜΑΣ !!! ΕΥΓΕ ΤΟΥΣ ! ! ! ! ΟΤΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΘΑΝΕΙ....

ΔΕΝ ΘΑ ΓΙΝΕΙΣ Ε...ΛΛΗΝΑΣ ΠΟΤΕ ΑΛΒΑΝΕ ΠΑΚΙΣΤΑΝΕ ΒΡΩΜΙΑΡΗ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ! !

ΓΙΑΤΙ ΕΛΛΗΝΑΣ ΓΕΝΝΙΕΣΑΙ....ΔΕΝ ΓΙΝΕΣΑΙ ! ! ! ! !"

Ειδικά αυτός δεν ξέρει ΚΑΝ για τι πράγμα μιλάει..

*ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ : 1) η απόλυτη και με πάθος προσήλωση των ατόμων στο έθνος τους, η οποία φτάνει ως την περιφρόνηση και την εχθρότητα προς άλλα έθνη· (πρβ. σοβινισμός): Aκραίος / επιθετικός ~. Φαινόμενα / εκδηλώσεις εθνικισμού. H έξαρση του εθνικισμού στις γειτονικές χώρες απειλεί την ασφάλεια και την ειρήνη της περιοχής.
2) η πολιτική άποψη και κίνηση, που εκδηλώθηκε κατά το 19ο κυρίως αι. και αναγνώριζε και αποδεχόταν τις εθνικές διαφορές και ιδιομορφίες ως βάση για τη σύσταση και λειτουργία των πολιτικών κοινοτήτων: Στα τέλη του 19ου αι., το κίνημα του εθνικισμού άρχισε να χάνει το φιλελεύθερο και διεθνιστικό του χαρακτήρα, και να γίνεται συντηρητικότερο ακόμη και αντιδραστικό.

Οκ, αν αυτός τώρα θεωρεί τον εθνικισμό αξία, πάσσο...

*ΑΡΧΑΙΟ ΡΗΤΟ : ΠΑΣ ΜΗ ΕΛΛΗΝ ΒΑΡΒΑΡΟΣ : Εδώ μάλλον το άτομο αυτό αναφέρεται σε αυτήν την γνωστή φράση, ώστε να πει πως όποιος δεν είναι Έλληνας είναι βάρβαρος και να υποστιρίξει έτσι τη θέση του. Όταν λέει για βαρβάρους λογικά εννοεί (και νομίζει ότι και αυτή είναι η σημασία της λέξης αυτής στην αυθεντική φράση) εκείνους που με την σημερινή σημασία βρίσκονται σε άγρια ή ημιάγρια κατάσταση, οι απολίτιστοι, οι αγροίκοι, οι άξεστοι κλπ.

ΟΜΩΣ, σε αυτή την φράση που είχε πρωτοειπωθεί από τους αρχαίους Έλληνες, ο βάρβαρος σημαίνει ο καθένας που δεν είναι Έλληνας. Συγκεκριμένα, η ετυμολογία της δηλώνει αυτόν που λέει «βαρ-βαρ», αυτόν δηλαδή που για τους Έλληνες μιλάει ακατάληπτα, ακατανόητα, το οποίο μάλιστα δεν το βρίσκω καθόλου προσβλητικό...Άρα καταλήγουμε ότι αυτός που έκανε το παραπάνω σχόλιο, πράγματι ΔΕΝ ξέρει καν τι λέει.


Δεν έχω κάτι άλλο να πω, τα συμπεράσματα δικά σας...

-Θωμάς